熊本県情報教育研究会

＜平成１８年度　県情研・市情研　緊急役員会＞
１　日時　　　３月２９日　木曜日　１９：００〜
２　場所　　　熊本市教育センター　３F　第２研修室
３　内容
　　　協議事項
・異動情報
・次年度活動について
　　　　　　　

　�@次年度の活動内容について

　　参加者で意見を出し合った結果、
　　以下のようなことを次年度は企画することになりました。
　　ただし担当を決め、次回までに担当者が企画書を提出、
　　例会にて検討しながら進めていくということです。


a 教科とタイアップした研修会
b 合宿研修（候補地：阿蘇）
ｃ　新型ＰＣ技術支援
d コンテンツ作成（ＤＶＤなど）
f　研修（視察・講演など）
g　リンク集

　�A例会について

　　第３水曜日　予定

　　４月１８日　企画書検討
　　５月１６日　教科とタイアップした研修他
　　６月２０日　　同上
　　７月１８日　　同上

　　
　�B役割分担について

　　　　略

参加者：１０名(敬称略)
　画図小 ：兼田　　 二岡中（南小国中）:桑崎　
　飽田東小:前田　 　力合小（池上小） :上妻
　託麻原小:山口　　 竜南中（桜山中） ：西尾隆一
　泉ヶ丘小:山本　　 銭塘小：林田
　五福小 :高林　　 春日小：西尾環

＜平成１８年度　第１０回例会＞
１　日時　　　３月１２日　月曜日
２　場所　　　熊本市教育センター　２F　IT研修室
３　内容
　『西オーストラリアにおけるメディア教育』視察研修報告
　　　　　　　　　　　　　　　　前田康裕先生(飽田東小)
　　○メディア教育は、主に国語の授業で行われている。
　　＜Ocean Reef Senior High School＞
　　・公立校は予算がない、私立は潤沢にある
　　・１２年生のメディアスタディの授業＝グループ活動
　　・『基礎技能の復習』　カメラの技能　スムーズな移り変わり
　　　　安定した画面　グループによる構成　時間制限による仕事
　　　　メディアエチケット
　　・評価はできるだけ早く,その場で返してやることが大切
　　＜Lake Joondalup Baptist College＞
　　・私立校、メディアルーム以外にもあちこちＰＣが置いてある
　　・１２年生の映画制作の授業＝グループ活動
　　・進度により、ストリーボード作成・台本制作・制作費用計算
　　・教師は、子どもたちの中に入っていき、一緒に話し合う
　　・生徒たちが自主的に活動しているところが素晴らしい
　　・別の教師は、メディア学習に必要なステップや技能、素材な
　　　どを一つのサイトに集めており、レクチャー不要の授業も
　　・やはり、教育は教師次第！？
　　＜Orange Grove Primary School＞
　　・郊外にある小さな小学校、アシスタント・ティチャー３名
　　・スマートボードを使った掛け算の学習をゲームで行う
　　・ガレージバンドを使ったポッドキャスティングの授業
　　・メディア・スタディは、教師のアイデア次第！？
　　＜Mt Lawley Senior High School＞
　　・音楽と語学に強い高校、たくさんの援助をもらっている
　　・８・９年生、『メディア』グループワーク中心で必修科目
　　・10〜12年生、『メディアの制作と分析』の授業を見学
　　・ミュージックビデオを見て、分析してレポート作成
　　・自分の意見を書くことが、とても重要視されている
　　・評価に関しては、ラーニングジャーナルを用いる
　　＊メディア産業に力を入れている、なるほど！　納得！！

　『給食の食材はどこから？　授業実践報告』
　　　　　　　　　　　　　　　　　上妻薫先生(力合小)
　　＜６年英語　月２時間程度＞
　　・給食の食材には、外国産のものもあることを知る
　　・食材の産地を尋ねる表現や自分の考えを述べる表現に慣れ親しむ
　　・ＡＬＴと二人で、模範のＱ＆Ａ
　　・グループで、カードを使用したＱ＆Ａ
　　・ＩＴサポーター作成の地図ソフト(flash)で国当てゲーム
　　・英語の学習と社会科の国の位置・国旗の再確認も
　　・ふりかえりの感想のみ日本語発表、以外は全て英語で
　　＊ＩＴサポーターを動かすアイデア(エネルギー)が、面白い！
　
参加者：１３名(敬称略)
　二岡中:桑崎　飽田東小:前田　託麻原小:山口　力合小:上妻　泉ヶ丘小:山本　日吉中:武田　五福小:高林　西原小：本村　竜南中：西尾　九州東海大:儀間　JR四国コムウェア:湯地　センター：中野　東町中:坂口

文部科学省から教員のＩＣＴ活用指導力のチェックリストが公表されました。
詳細は
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/02/07021604.htm
をごらんください。

＜平成１８年度　第９回例会＞
１　日時　　　２月１９日　月曜日
２　場所　　　熊本市教育センター　２F　IT研修室
３　内容
　『三鷹市立第一小学校視察報告』　林田匡史先生(銭塘小)
　　＜ブリティッシュ･カウンシルの研修より＞
　　・リーダー(学習者)は、どうあるべきか
　　・保護者は、どうあるべきか
　　・児童は、どうあるべきか
　　　ＩＣＴの特色を理解し、それぞれの課題解決へ！
　　＜三鷹市立第一小学校視察報告＞
http://www.education.ne.jp/mitaka/ichisho-es/
　　・校長のリーダーシップ・トップダウンで強力にＩＣＴ推進
　　・機器整備のため、色んな事業に応募
　　・疑似体験と実体験の併用
　　・「一小プレゼン指導マニュアル」製本・活用
　　・職員室は、インターネットと校内ＬＡＮのケーブル２本
　　・学校ＨＰ年１００回更新、担当割振り、地域リンク
　　＊トップのリーダーシップが、強力な推進力！！

　『スマートボードを活用した授業実践報告』
　　　　　　　　　　　　　　　　　西尾　環先生(春日小)
　　＜５年図工鑑賞　よく見てみると〜フシギ・ふしぎ・不思議〜＞
　　・不思議な見え方をするものを楽しもう
　　　向き・角度・色・形に着目
　　・見方によって二つに見えるもの
　　　「ルビンの壷」
http://www.brl.ntt.co.jp/IllusionForum/basics/art/rubbin.html
　　　「婦人と老婆」
http://www.brl.ntt.co.jp/IllusionForum/basics/art/ladies.html
　　　　etc
　　・みんなで→自分で見つけよう
　　・次時は、自分で作ってみよう→発表しよう
　　＊よく見て絵の不思議をみつけましょう！（右脳の活性化？）
　
参加者：１４名(敬称略)
　二岡中:桑崎　託麻原小:山口　泗水西小:藤田　春日小:西尾　力合小:上妻　泉ヶ丘小:山本　五福小:高林　銭塘小：林田　若葉小:木村　竜南中：西尾　九州東海大:儀間･竹森　JR四国コムウェア:湯地　東町中:坂口

日本教育工学会会長の赤堀先生が、教育工学研究の特性と今後の展開について書かれています。ぜひご覧ください。
http://www.jset.gr.jp/profile/aisatu.html

「平成18年度教育情報共有化促進モデル事業（e-教員プロジェクト）」
成果発表会が開催されます。熊本からも図工美術教育研究会の発表を西尾先生がします。詳細は以下のページ

http://www.mri.co.jp/SEMINAR/2007/20070204_si501.html

＜平成１８年度　第８回例会＞
１　日時　　　１月１５日　月曜日
２　場所　　　熊本市教育センター　２F　IT研修室
３　内容
　『楽しく見ることができるプレゼン』　西尾隆一先生(竜南中)
　　＜水質調査隊(総合的学習)の実践例＞
　　・目的　水質を調査する。水環境を理解する。
　　・調査　試薬でＣＯＤとＰＨ検査、葉っぱで流速
　　　　　　水棲動物の調査、河川・上流・下流の比較
　　・活動　記録を取る・写真を撮る・考える→ワードでまとめる
　　　→パワーポイントにする　（→教師の味付け）
　　・水切り大会　石の選択・投げる角度等のコツ、遊び感覚も
　　・プレゼン作成のポイント
　　　1)できる限り文字は大きく
　　　2)写真は、大きく全画面表示、容量はスリム化
　　　3)背景と文字のコントラストに配慮
　　　4)目立たせたい行の背景の色を変えていく
　　　5)動きのあるもので、注意を引く
　　　
　　＜Webこども美術館の動画コンテンツ紹介＞
　　　http://www.edu-c.pref.kumamoto.jp/ws/kmtartws/
　　　ＴＯＰ→プロフィール→動画コンテンツ
　　・スチレン版画のその１、ほか
　　・ただいま製作中
　　＊気軽に(!)気楽に(?)、魅せるプレゼン作成！

　『ＰＩＳＡ型読解力の育成　〜映像を生かした授業づくり〜』
　　　　　　　　　　　　　　　　　前田康裕先生(飽田東小)
　　＜ＰＩＳＡ型読解力とは＞
　　・「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、
　　　効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、
　　　利用し、熟考する能力」と定義されている
　　・その具体的な改善の方向として三つの提言
　　　1)テキストを理解・評価しながら読む力を高めること
　　　2)テキストに基づいて自分の考えを書く力を高めること
　　　3)様々な文章や資料を読む機会や、自分の意見を述べたり
　　　　書いたりする機会を充実すること
　　・本授業実践は、「テキスト」「言語」「体験」の三つを「プ
　　　ロジェクト型の共同学習」でむすびつけていくことを目指す
　　　ものである
　　＜実践１｢アップとルーズで伝える/四年三組から発信します｣
　　　1)サンプル作品を視聴し、課題を設定する
　　　2)アップとルーズを考えながら写真を撮影する
　　　3)印刷された写真から選択し、一つのストーリーを作る
　　　4)ナレーション文を書き、グループで検討して原稿を作る
　　　5)ＢＧＭを選び、ナレーション原稿を完成させる
　　　6)ナレーションを練習し、録音を行う
　　　7)作品を鑑賞し、作品の評価や自己の学習の評価を行う
　　＜実践２(発展編)　６年「みんなで生きる町」＞
　　・直接体験から学んだことを交流し、｢ユニバーサルデザイン
　　　の実際｣「自分たちの身の回りの問題点｣｢多くの人々」とい
　　　う三つのカテゴリーから映像を選択しストーリーを構成する
　　　という意味で、高度な論理的な思考力を要求する活動となる
　　＜実践３「おもしろいもの、見つけた/ようすをつたえる」＞
　　・写真を使った「三つのヒントクイズを作ろう」と目標設定
　　・写真だけではヒント作成が難しく、物をよく観察するように
　　＜授業づくりのための五つのポイント＞
　　　1)生の情報を得ること
　　　2)考えるための視点を持つこと
　　　3)生活に関係する課題を協同で解決すること
　　　4)評価基準を明確にして継続して文章を書くこと
　　　5)子ども同士、子どもと教師が、相互にかかわりあうこと
　　＊「映像」が協同思考のための道具となりうるかがポイント!?

　『コンテンツと新ソフト紹介』中野俊広先生（市教育センター）
　　＜「分数のかけ算とわり算」の紹介＞
　　・デジタル教材→小学校→算数→６年　
http://www.kumamoto-kmm.ed.jp/kyouzai/es/sansu/6nen/bunsuu/bunsuu3.html
　　・分かりづらいものを分かりやすく＝デジタル教材
　　・新規作成・既製のものの変更等、いつでも受付中！
　　＜「スライドショーメーカー」の紹介＞
　　・学校ホームページに画像スライドショーを簡単表示
　　・写真最大８枚・画像は"JPG"のみ・自動でリサイズ
　　・送信ボタンクリックだけで、自校サーバに保存
　　・利用には、｢情報機器接続利用等承認願」の提出必要
　　＊分かる授業、学校紹介トップページにいかがでしょう！
　
参加者：１５名(敬称略)
　二岡中:桑崎　飽田東小:前田　託麻原小:山口　泗水西小:藤田　力合小:上妻　泉ヶ丘小:山本　黒髪小：赤木　西原小：本村　銭塘小：林田　若葉小:木村　竜南中：西尾　市教セ：中野・本田　杉山　東町中:坂口

あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いします。
昨年は更新がやや停滞していたので，本年はもう少しがんばろうと思います。

さて，以前教育ＩＣＴ試験で紹介した科学技術教育協会では，
●ネットでお答えするお悩み相談室
●Webページ作成お手伝いします
の企画があります。また，環境作文コンクールも実施されています。
詳細は↓
http://www.fest.or.jp/top.html

＜平成１８年度　第７回例会＞
１　日時　　　１２月１１日　月曜日
２　場所　　　熊本市教育センター　２F　IT研修室
３　内容
　『実践報告』　山本英史先生（泉ヶ丘小）
　　＜ＮＨＫデジタル教材「わかる算数４年生」の実践例＞
　　　http://www.nhk.or.jp/sansu4/ja/frame.html
　　・「つなぐ」ことの難しさ　導入→主活動→まとめ
　　・「わかる算数４年生」を各単元の導入　全２０話
　　・どう「つなぐ」　導入時利用は有効！
　　＜スペシャルオリンピックス　教材化に向けて＞
　　　http://www.son.or.jp/
　　　スペシャルオリンピックスを題材として授業を組み立てる
　　・ゼネラルオリエンテーション
　　　スペシャルオリンピックスとは？
　　　スポーツ、ボランティア、地域に開かれた活動
　　・ＩＣＴの活用
　　　1)映像(ＤＶＤ・共有できるメディア)
　　　2)ネットワーク(マイクロソフトＸbox：テレビ会議)
　　　3)アプリケーション（ＧＭＳ）
　　・授業でのアプローチ
　　　人権学習　　ボランティア活動　　生涯スポーツ
　　　絶対評価達成評価　　医療健康　　各教科との関連
　　＜スペシャルオリンピックス応援メッセージフラッグ作成＞
　　　図画工作科で取り組み
　　・ＤＶＤ鑑賞導入、前大会ポスター等をヒントに！
　　・４人グループで制作活動
　　・互いの良いところを合作　下絵→着色→鑑賞
　　＊ＩＣＴの効果的な使い方は、導入にあり！？

　『実践報告』　渡辺　猛先生（託麻東小）
　　＜スマートボードであそぼう＞
　　・スマートボードのよさ
　　　1)対面式の授業ができる
　　　2)ゲーム等を使って、楽しく授業ができる
　　・授業で使えるコンテンツ（ＴＯＳＳランド）
　　　http://tos-land.net/
　　　1)「子どもランド」にコンテンツがたくさんある
　　　2)教師が作ったサイトで、子どもの目線で作ってある
　　　　足し算道場　　引き算道場　　モンスターハウス
　　　　リズムカレンダー　　かけ算ファイターさが
　　＜１年生から６年生までを引きつける生徒指導講話＞
　　・「もっと聞きたい」と思わせるために
　　　1)プレゼン形式で行う
　　　2)写真、イラストを使う
　　　3)クイズを出す
　　・「話のポイントはこれだな」と思わせるために
　　　1)暗唱するほど、読ませる
　　　2)楽しく覚えさせる
　　＊「楽しく」「もっと」が、指導のポイント！？

　『Skypeの試用』　　本田裕紀先生（市教育センター）
　　http://www.skype.com/intl/ja/
　　・導入、設定が簡単　　・画質、音質がいい
　　・テレビ会議の実技（映像と音声共、ファイル送信可）
　　・会議室の実技（５人まで音声のみ）
　　・ファイヤーウォールの設定変更なく使用できる！！
　　＊学校間交流・職員間情報交換等、利用促進を検討！
　
参加者：１５名(敬称略)
　二岡中:桑崎　飽田東小:前田　託麻原小:山口　春日小:西尾　力合小:上妻　泉ヶ丘小:山本　五福小:高林　黒髪小：赤木　若葉小:木村　託麻東小:渡辺　城東小:金井　竜南中：西尾　市教セ：中野・本田　東町中:坂口

＜平成１８年度　第６回例会＞
１　日時　　　１１月１３日　月曜日
２　場所　　　熊本市教育センター　２F　IT研修室
３　内容
　『Ｗｅｂページ丸秘テクニック公開』　西尾隆一先生（竜南中）
　　＜Webこども美術館について＞
　　　http://www.edu-c.pref.kumamoto.jp/ws/kmtartws/
　　・Webこども美術館　・・・　こどもの資料　全１万点
　　　絵画・版画・デザイン・題材別・都道府県別・世界の国等
　　・Webこども美術館・別館　・・・　指導者の資料
　　・プラットホーム　・・・　コミュニティ
　　＜Ｗｅｂページ作成＞
　　・訪問者を増やす　−　検索に掛かるようメタタグを入れる
　　・より簡単に　−　浅い階層、スクロールを少なく
　　・より軽く　−　キャンバスサイズを小さく、圧縮も
　　・より印象的に　−　空白を上手に使う
　　・資料配付は"PDF" 　("pdfクリエーター"使用)
　　・フラッシュで動きを　("Motion Marker 4"使用)
　　・３Ｄも面白い　("Poser 6.0"使用)
　　・全体を白黒にしたとき、すっきり見えるように仕上げる！
　　＊『動き』のあるホームページにチャレンジしましょう！

　『Skypeのすすめ』　　本田裕紀先生（市教育センター）
　　・設定が簡単　　・音質がいい
　　・テレビ会議の活用を模索中
　　＊１２月例会では、みんなで実際に試してみましょう！
　
参加者：１２名(敬称略)
　託麻原小:山口　力合小:上妻　泉ヶ丘小：山本　黒髪小：赤木　西原小：本村　若葉小:木村　竜南中：西尾　力合小：米岡(NEW)　松尾西小：丸山(NEW)　市教セ：中野・本田　東町中:坂口